Die Projekte verbinden bildungstheoretische Erkundungen mit der Gestaltung von Lehre und der Entwicklung digitaler Werkzeuge. Auf unterschiedlichen Wegen gehen sie der Frage nach, wie Erfahrungen zugänglich, Zusammenhänge erkennbar und neue Handlungsmöglichkeiten eröffnet werden können.
Was lässt sich an Videospielen aus bildungstheoretischer Perspektive entdecken? Das Projekt untersucht Games als eigenständige Gegenstände theoretischer Erkenntnis. Im Mittelpunkt stehen die Formen der Welterschließung sowie die Selbst- und Weltverhältnisse, die im Spielen erfahrbar werden. Dabei können auch vertraute Vorstellungen von Bildung in Bewegung geraten.
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Was verändert sich, wenn Studierende theoretische Überlegungen in Modelle übersetzen oder als Spiel gestalten? Ludische Hochschullehre eröffnet Gelegenheiten, Zusammenhänge zu erkunden, Entscheidungen zu erproben und eigene Deutungen zur Diskussion zu stellen. Analoges Bauen, digitale Spielentwicklung und gemeinsame Reflexion greifen dabei ineinander.
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R Essentials macht sozialwissenschaftliche Datenanalyse mit R Schritt für Schritt zugänglich. Das Projekt verbindet ein praxisnahes Lehrbuch mit Workshops, Vorträgen und der Entwicklung eigener Werkzeuge. Im Mittelpunkt stehen verständlicher Code, nachvollziehbare Analysen und ein reflektierter Umgang mit Daten.
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